第一百四十一章--振聋发聩 (第3/4页)

理教育家张梅玲教授。张教授一点架子都没有，就跟对门老太太似的很慈祥地和田梵在餐厅聊了起来。

    张教授很欣赏田梵这位年纪比自己孙子还小的年轻“教育家”。不过她对于田梵提出的某些教育理念还是不太认同...竞争化的教育确实能出人才，但是张奶奶也相信有爱的教育会温暖更多孩子的心灵。

    孩子的好坏不能被单纯的成绩数据给框定住，不同的孩子有不同的闪光点。

    这句话是张奶奶在大讨论的时候送给田梵的，也正是这样一句话让田梵思考起了智能和人工之间的平衡问题。

    红旗小学现在无疑是智能化占据了教学百分之九十的比重--AI备课助手，AI授课助手，AI作业助手解放了老师们的时间，同时也让他们脱离了和学生之间的“隐性交流”。

    备课需要根据学情，但AI已经把学情数据准备好了；

    上课需要因材施教，但AI也把学生薄弱点数据准备好了；

    批作业需要检查卷面、批阅对错，但AI助手直接通过扫描对学生的作业完成了评判，送到老师那里的只有冷冰冰的数据。

    当老师和学生之间隔了一层AI的时候，情感的交流变成了数据的交换，脉脉的温情变成了冰冷的点评...

    这很不好！

    但是田梵也不知道该如何去改变，所以这也是他找上张奶奶的原因。老人家搞了一生的教育，早就桃李满天下。想必会有能帮得上田梵的建议。

    张教授的胃口很好，虽然年近七十但依然精神抖擞。这是一个充满童趣的老太太，穿着也相当时髦。

    “小田