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么重视，心理落差很大。

    孙机对于这种情况也很无奈，她现在已经不是这些孩子的班主任了，也不是科任老师了，手伸太长，会引起其他老师的不满的。

    孙机对严威全说，“威全，你去一个新的班集体，要慢慢融入进去，千万不要心急，但是觉得不能太委屈成全了，你们现在班级里面也还有一些咱们原来的10班的同学，你们要团结，一起努力学习，让这个班的同学们看到你们的能力，时间久了，你们在这个班级也会有自己的位置的，千万要记住，我孙机的学生，是最坚强的，是能够战胜所以困难的，对不对。”

    严威全被孙机说的小宇宙都蓄满了力量，“我会好好学习的，我不会让孙老师失望的。孙老师，我以后还能给你打电话吗？”

    “当然了，只要你们还记得老师的电话，随时都可以给老师打。学习、生活问题都能打过来。”

    “嗯嗯。谢谢老师。”

    连续接了十几个同学的电话，孙机把这个事情和语文组组长反映了。语文组组长原本也没有注意这些，听孙机说起，她也去询问了一些原来学生的家长，发现这个问题的确存在，就去和段长说。这件事从她口中说出，可是比从孙机口中说出要有用多了。

    陈老师是老资历，工作认真，十分受人尊重，她说的话，别说是段长了，校长也要放在心上。于是，段长挨个找老师谈话，说关于这些学生的事情。老师们稍微注意一些，孩子们的情绪更多的被照顾到了。

    打来和孙机诉苦的电话少了，打来求表扬的多了，今天