第33章 班主任的特殊技能 (第3/4页)

候，不要一股脑地冲上去。”

    “而是要先仔细审题，把复杂的问题简单化。将杂乱的要点，根据它们之间的【共性】组成一个系统。”

    “逐步地，建立起一套立体看待问题的思维方式，而不是执着于眼前的某个点，或者某个面。”

    洛冉语气和缓，声音娓娓道来。

    三人回到各自的桌前，按照洛冉讲述的方法进行求解，约莫五分钟后，舒灵最先开口，忐忑道：

    “我算出来的答案是电阻r=1.5Ω，小白，小蓝你们呢，算出来的答案是多少？”

    “灵灵，我也算出来啦，r=1.5Ω！”

    “舒灵，思宁，我的答案也是1.5Ω！”

    交相印证后，三人开始变得激动，这种类型的题目一直都是她们的弱项。

    眼下，区区五分钟的时间，这种题目就被自己攻克了？

    三人愣愣地看着彼此，感觉这一切还是有些不敢相信。

    见状，洛冉微微一笑，从自己的资料里，翻找出那张卷子的参考答案，直接摊开在三人面前道：

    “别愣着了，你们要是实在不信，就自己看看参考答案喽，这可是马老师亲自给出来的答案。”

    唰！唰！唰！

    三道焦急的目光瞬间打在写着参考答案的纸上，没错！最终的答案电阻r=1.5Ω！

    白纸黑字！直到这一刻，三人才终于确信自己正确解出了这道难题！

    “老大，你真牛，不愧是物理奥赛的满分第一！”

    “嘻嘻，老大最好了，不仅教会了题目，更重要的还教了我们这类题目的解题思路！”

    “是啊，平时考试的时候，这种题目最容易拉分了！”

    顿时