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初高中那样，阅卷老师总会象征性扣上几分。在四年级，满分作文是一种常态；等到了初高中，满分作文才会显得难得了。

    数学老师笑着说：“数学卷子有一道附加题，沈灵答对了。所以他是全满分一百一十分。”

    “附加题都作对了？不是说那是奥数题吗？”唐老师觉得有些惊喜。

    数学老师说：“确实是奥数题……不过难度不算特别大。沈灵在这方面挺有天赋的，我想把他吸纳到奥数班中。”这年代的老师很看重奥数成绩，几乎每个学校都会组建奥数班。老师会组织参赛。

    唐老师犹豫了一下，声音都不自觉地放轻了，问：“会不会偃苗助长？”

    “不给他机会，才是浪费他的能力。这个孩子我很看好。”数学老师充满信心地说。

    等同办公室的老师吃完饭回来，得知沈灵参加四年级的考试并拿了满分后，都围在唐老师的办公桌旁边，围观起了沈灵的卷子。其中一个语文老师说：“冲着沈灵的字，我想给他一百二十分！”

    “对了，沈灵跳到四年级后，是进哪个班？学校随机分配吗？唐老师，你总不能把好苗子都收了吧？”又有一个老师问。如果是随机分配的话，那他们就都有机会把沈灵这个小天才收进自己班了。

    唐老师看上去脾气很好的样子，说：“这也要看学生自己的意思。沈灵的成绩确实是好，但他的年龄摆在那里。等他跳到四年级后，周围的学生都比他年纪大，万一他不适应了怎么办？我们要多为学生考虑。”就凭着他们班里有李浩，沈灵就一定会被分到他们班。唐老师对此一点都不觉