北宋大法官 第934节 (第6/7页)

发现很多官员，就只知道写文章，讲述圣人之道，如律学、算学、农学等学问，是一窍不通。

    这令我新法是大为受阻，若想要新法一直执行下去，必须要培养这方面的人才，否则的话，只怕也逃不过人亡政息的结果啊！”

    如果说这个人亡政息，指得是赵顼，那是成立的。在历史上，赵顼死后，司马光为首的保守派就开始反攻倒算，誓要抹掉一切与王安石有关的政策，不管是对外，还是对内。

    不过王安石也是深谋远虑，他已经在悄悄为自己的新政打基础，就是教育改革。

    他心里很清楚，他的理财主张，如今是不被主流价值观认可的，大家还是更推崇司马光的主张，得人心者得天下，光靠权力压着，是不可长久的。

    怎么去改变主流价值观，只有教育。

    他其实已经在国子监的算学馆悄悄实行，就是以成绩来升级。

    这看似很应该，但其实他刻意将道德评选给忽视了。

    谁的成绩好，谁就可以往上走。

    但这还不够，他还要改变朝中人才的配置，他鼓励学生去学一技之长，比如算学、律学、医学，等等，将学问多样化，以此来打击保守派的基本盘。

    他的这番变革，史称“熙宁新学”。

    这是非常关键的一步，这能够为未来提供源源不断的人才。

    但可惜，此法没有坚持太久。

    然而，张斐误打误撞，提出事业法，与王安石的战略，是不谋而合，而且还能够解决朝廷的负担，这令他极为既兴奋。