第一百五十六章--需求理论 (第1/4页)

    对于学校的大笔开销，哪怕是作为校长的田梵也不能一言而决，他也得做到程序上的合理合法合规。

    所以给学校修建停车场、配备充电桩和搭建膜结构的投资需要全校教工大会举手表决通过才行。

    尤其是举手的过程需要拍照录像--这叫工作留痕...田梵也不知道这样的风气是那个大聪明带起来的，反正“工作留痕”都快成一个标准了。

    这也是田梵不想跟这帮人玩的原因--这么干活太膈应人了！

    “同意修建停车场的举手...”田梵询问道。

    刷...

    台下老师齐刷刷的举手--全票通过。

    “同意为停车位配备充电桩的举手...”田梵再度询问。

    刷...

    梅开二度，再度全票通过。

    “同意为停车位搭建膜结构风雨棚的同志请举手...”田梵第三次发起表决。

    又一次的全体同意。

    田梵的每一次的表决都是好事，就算有些老师现在没车，将来自己就不买车了吗？

    学校有停车场很好；有充电桩更好；搭上棚简直不能更好了...他们凭啥反对？

    唯一让老师们有点无奈的事情是还需要开个大会、一连举三次手--真是脱裤子放屁！

    红旗小学的会很少，大部分工作都是田梵直接利用AI开会助手传达的。

    讲话？讲个屁！

    有那个精力还不如多选几道题呢！

    红旗小学买车的事情迅速传遍周围三村以及红旗镇。

    传出去的消息也从“红旗小学老师集体买车”变成了“红旗小学给老师们集