第一百八十七章--交流 (第2/4页)

是偗外的名校、名师，田梵都认识了不少。

    尤其是田梵还背靠着师范大学这座大山，师范大学附中、附小都是他可以去取经、去学习、去交流的地方。

    学校毕竟还是要以教育教学为主要工作，教师的交流培训只能分批次进行。学校一次性出差太多的老师会导致教学资源的不足。

    经过计算，红旗小学可以在同时间内派出五名老师外出学习提升。这个比例已经相当不低了--要知道红旗小学一共才二十多人。

    好在红旗小学的文化课已经完成了模块化的切分。这样一来，有些全校只有一名的学科教师也有了机会走出去。

    田梵觉得千万不能把老师关死在学校--连他都总出去开会，凭啥要把老师画地为牢？

    网络培训那玩意始终赶不上实地交流、考察、学习来的深刻。

    台河每年都组织教师网络研修，但实话实讲...认真听课的人百不存一甚至千不存一！

    讲课的专家水平确实挺高，高的有点曲高和寡.那些纯理论化的东西十分不接地气，越听越困...

    理论和实践不相结合总会让老师感觉听得云里雾里的，最后网络研修培训逐渐成为了一种形式。

    田梵为啥知道那玩意没用？

    因为他也录了主讲视频，后来经过他多方问询，人家压根就没注意到网络研修里边竟然还有田梵的事儿...

    看看这事儿闹得！

    所以老师想要提升能力还是得走出去，学进去，带回来...

    得亏田梵面子大，不然人家外边的好学校谁搭理你啊！

    这就是名校