第124章 教授表示看不懂 (第2/6页)

天主要是给伱们讲下前几年的竞赛题。”

    伴随讲话的同时，何安泰也打开了课件，让徐昀他们看到首道竞赛题的题目。

    “嫦娥三号软着陆轨道设计与控制策略。”

    朱立言明显提前了解过这些东西，看到题目后便忍不住感慨。

    “这是前年的题，难度系数不是一般大，我记得第二题是什么创意平板折叠桌。”

    讲台上何教授听到朱立言的回答笑着说：“这确实是前年的竞赛题，定位是常微分方程目标规划和优化模型等。”

    “不过这道题看似难度很大，实际上只要找到关键还是容易完成的。”

    接下来的时间何教授细心讲解起来，并放出了当年优秀的答题论文。

    让大家对竞赛答题的流程和规划有了更加深刻的认知。

    徐昀这段时间除了忙于学习大三专业课程，还要加上代数几何拓扑学，同时论文的进度也在推进，肯定没有额外时间去了解这些往年的竞赛题。

    但很快他发现随着认真听讲，他思维则像是被激发了一样。

    活跃速度明显高出平时。

    就连脑海中霍奇猜想的相关论证过程，都更加清晰有种明悟的感觉。

    要知道这几天他论文进度几乎没怎么增长，未想到因为听这些竞赛题灵感爆发。

    于是趁着中途休息的时候，他点开自己的论文继续完善起来。

    旁边朱立言和郑瑜超则重点关注编程问题，毕竟他们俩主要的工作就是这项。

    不多时。

    上厕所回来的何教授走进教室。

    不过他并没有