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    生的讲义，听课时拿荧光笔一划重点就完了？何必再这么上课拼命记、下课重新抄的费事？

    可惜他是没有直接看讲义的机会了，或许等几年后他整理全了教官们的讲稿，倒是能印几份造福未来的学弟。

    第83章

    散堂后他又跟谢助教蹭了会儿课, 到家时已是接近晚饭时分了。

    陆先生和木匠都在家等着他。

    崔燮分了轻重缓急, 叫人安排酒肴招待陆先生，自己先在小院里见了木匠, 问他能不能给老太爷打一张和摇椅那么宽大、两边装有轮子的木轮椅。

    也不要贵的硬木头, 要轻软的。椅子左右的扶手最好是可调节的, 要么能拉平、要么能拆掉，这才方便把人往上抱。

    若能做得出轮椅, 就再打一张护理床：床板中间装上轴承, 扭动机括就可以抬起一半儿床板，托着老人上半身倚坐起来。

    他按着记忆中医院护理床的模样, 拿炭笔给木匠画了个示意图, 问他能不能做。

    那位木匠是崔良栋特地找的老匠人, 一部胡须都斑白了，手上也满是旧疤，指尖又粗又钝，手指却极灵活。他从崔燮手里拿过炭笔, 在床两侧添了木架子, 上头吊下细线, 侧面加一个绞盘，指着画面说：“要似公子说的那样从底下装机括不大容易，但若在这里装几条吊索，要吊起时叫人用绞盘绞起，那就容易借力了。”

    对对，用滑轮组就能省力。

    他想的是医院的单人床, 匠人想的是一般人家的大床，画出来的效果自然不同。崔燮看着他的设计比自己的实用，自己又不是什么设计师穿越过来的，便索性