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三声，少用入声之病，句中“月”“结”“玉”“入”“觉”“若”皆是入声，首尾联都有三音轮转，声韵错落有致。

    诗中起句平易又生动, 对句工整，尾句结得有力有情，比他那文章改成似的思父诗高明了许多。

    陆先生也是让栀子香熏了几天的，看着他的诗就闻到满鼻子香气，极有代入感。看罢了诗便夸赞道：“今日之诗竟是首真诗，不再似前头那样拼摘文字，凑韵凑句的劣作了！就按这个写，要有真情才算诗！”

    他托着诗句看了又看，叹道：“实在比你那首思父诗做得好。进境这般快，我固知你是有天份的！”

    那倒未必是有天份，可能是他跟崔参议感情太差，光克制着别写出首“送瘟神”来就耗了不少心力，哪儿还能写出什么感情来？

    崔燮想是这么想，却不敢说，便附和着陆举人说：“学生这些日子也是常常揣摩先生所讲的东西，记在心里，写时便注意了些。只是没注意入声字又用得略多了，总不能三声均衡。”

    陆举人本想再敲打敲打他，不意这个学生挺能做自我批评，丝毫不因作诗有进步，受了先生表扬而自满。因见他这么谦虚上进，陆先生便不再挑毛病，倒是鼓励了他几句：“这回作的已算是不错了。只消你记着诗格，练个一年半载的，就能放开手任意写了。”

    崔燮受他的教诲，回去又做了两首志学、侍亲的诗。虽没有十分的情感，却从史书里摘了几个典故化用到诗中，显得诗文厚重了不少。陆先生又指点了几处不足，叫他化用典故时用词再精简些，别因辞害意，可也别因意害辞，把诗写成了古文。

    反正陆先生