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一劝说前方的驾驶员，希望他们都能挪动挪动腾出一条路来，不远，900米而已。但是排在急救车前的所有车辆驾驶员都众口一词：一点也动不了了，你们想别的办法吧。这900米终于成了生与死的分界线。一条鲜活生命因为得不到及时救治而无奈推动，除了引起社会的强烈反响外，没有任何实质意义，b市出台的条例、办法，只能对这些司机处以罚款和扣分，然而这些微的处罚在人命面前显得那么微不足道。

    急救车上的病人死于心肌梗塞，所以李广安的血管内被凶手注射进去了空气，造成了与病人一模一样的死因。在凶手的观念中，李广安当时对生命的漠视行同谋杀，已经使他自己失去了继续活下去的权利，而法律对他的惩罚有限，李广安甚至都没有因为阻挡急救车收到一张罚单。所以，凶手以真理与正义之神的名义践行着捍卫法律的职责。

    而第二死者董慧玉正是第二篇报道中那名患有严重抑郁症的学生的班主任，据资料显示，女学生汪葵成绩不好的主要原因是这个孩子比一般的孩子心思更敏感，小小年纪总给自己增加很大的压力，而压力过大有的时候是无法转换为动力的，汪葵的成绩一直没有明显的起色。任何一个老师都可以在潜意识里更偏向学习成绩好的学生，对那些成绩偏低的学生或多或少有些挑刺教训一顿的嫌疑。有一次上董慧玉的课，正在讲台上讲得起劲的她看到汪葵转过头去后坐的男同学说话，正因为这次年级考班里排名不如从前生闷气的董慧玉找到了泄愤的对象，当前全班同学面将汪葵臭骂一顿，说到最后情绪激动到什么